Мои идеи и находки в работе с классным коллективом
- Просмотров: 7824
- Подписаться на обновления
- Печатать
- Поделиться
Для меня классное руководство не обязанность,
а бесконечное творчество.
Творчество ребёнка, родителя и учителя.
Школа... Не секрет, что каждый ребёнок относится к ней по-своему. Одни дети с нетерпением ждут окончания каникул или выходных, просто не могут жить без школьной жизни. Другие, наюборот, поглядывая на часы, считают минуты до окончания уроков. Интересно, что школа одна, а отношение у детей к ней совсем разное.
В формировании интереса к процессу обучения и воспитания, несомненно, большую роль играет учитель, он же и классный руководитель. Умение сочетать эти такие важные взаимопереплетающиеся стороны профессии и является основой формирования стойкого положительного отношения к школе и школьной жизни класса.
В ЕУВК "Интеграл" работаю с 2014г. Я учитель и классный руководитель 3 - Д класса.
Конечной целью своей воспитательной деятельности вижу воспитание успешного, образованного, здорового выпускника начальной школы, способного к творчеству и командной работе, имеющего стремление к саморазвитию и самовоспитанию, воспитанного в духе патриотизма и толерантности. Для достижения поставленной цели использую современные педагогические технологии: воспитательные беседы, диспуты, проекты, КТД, круглые столы, игры – викторины , тематические дни, выставки коллекций (одежды, головных уборов),сценическая импровизация, проведение акций, ведение портфолио.
В формировании интереса к процессу обучения и воспитания, несомненно, большую роль играет учитель, он же и классный руководитель. Умение сочетать эти такие важные взаимопереплетающиеся стороны профессии и является основой формирования стойкого положительного отношения к школе и школьной жизни класса.
В ЕУВК "Интеграл" работаю с 2014г. Я учитель и классный руководитель 3 - Д класса.
Конечной целью своей воспитательной деятельности вижу воспитание успешного, образованного, здорового выпускника начальной школы, способного к творчеству и командной работе, имеющего стремление к саморазвитию и самовоспитанию, воспитанного в духе патриотизма и толерантности. Для достижения поставленной цели использую современные педагогические технологии: воспитательные беседы, диспуты, проекты, КТД, круглые столы, игры – викторины , тематические дни, выставки коллекций (одежды, головных уборов),сценическая импровизация, проведение акций, ведение портфолио.
Дети участвуют во всех школьных акциях, конкурсах, праздниках и не перестают удивлять своими актёрскими талантами. Учащиеся класса принимают активное участие в муниципальных предметных олимпиадах (призёр по окружающему миру), литературных конкурсах («Дети читают стихи», «Пегас», «Конкурс чтецов» - победитель), «Колосок», «Кегуру», «Мириады открытий», Международной олимпиаде проекта «Инфоурок» «Зима-2015/2016». Сотрудничаем с Костромской Снегурочкой (Проект «Письмо и видеопослание для Снегурочки», «День рождения Снегурочки»). Большое внимание уделяю здоровьесберегающим технологиям (Дневники Сна и настроения, музыкальные физкультминутки, Дни здоровья, тематические классные часы, спортивные игры, прогулки на свежем воздухе).
У класса есть эмблема, именные футболки для физкультуры с эмблемой класса.
У класса есть эмблема, именные футболки для физкультуры с эмблемой класса.
Второй год работает кружок «Мастерская добрых дел» в рамках 4-летнего проекта «Добрый класс».
Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий в моей работе является нормой. Правовые воспитательные часы, театральные концерты, проекты «Школьная форма будущего», «Мой город», «Семья», лэпбук «Такие разные наши мамы…», поездки на городские мероприятия не обходятся без участия родителей, которые всегда являются союзниками классного руководителя. Нестандартные формы проведения родительских собраний, считаю одним из главных путей активизации работы с родителями.
Веду портфолио классного руководителя. В 2016 г. я приняла участие в муниципальном этапе республиканского конкурса «Лучший классный руководитель» (4 место) и Республиканском форуме классных руководителей.
Быть хорошим классным руководителем – нелёгкий труд. На собственном опыте убедилась, что воспитывать намного тяжелее, чем учить. Но если приложить к своему классу свои умения, знания, душевное тепло, сердечное понимание, родительскую строгость и поддержку, то на выходе из начальной школы мы получим класс счастливых детей с высокими познавательными интересами, уважающих и ценящих труд учителей, любящих свой школьный дом.
Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий в моей работе является нормой. Правовые воспитательные часы, театральные концерты, проекты «Школьная форма будущего», «Мой город», «Семья», лэпбук «Такие разные наши мамы…», поездки на городские мероприятия не обходятся без участия родителей, которые всегда являются союзниками классного руководителя. Нестандартные формы проведения родительских собраний, считаю одним из главных путей активизации работы с родителями.
Веду портфолио классного руководителя. В 2016 г. я приняла участие в муниципальном этапе республиканского конкурса «Лучший классный руководитель» (4 место) и Республиканском форуме классных руководителей.
Быть хорошим классным руководителем – нелёгкий труд. На собственном опыте убедилась, что воспитывать намного тяжелее, чем учить. Но если приложить к своему классу свои умения, знания, душевное тепло, сердечное понимание, родительскую строгость и поддержку, то на выходе из начальной школы мы получим класс счастливых детей с высокими познавательными интересами, уважающих и ценящих труд учителей, любящих свой школьный дом.
Дудченко И. П.
Последние записи автора
Авторизация
